兒心量表計分工具

題目

1. 他容易加入其他小孩一起玩遊戲嗎？
2. 他會主動的找你聊天嗎?
3. 他在兩歲前就開始說話嗎？
4. 他喜歡運動嗎？
5. 他喜歡（或想要）和同年齡的小孩混在一起嗎？
6. 他會注意到別人忽略的不尋常的細節嗎？
7. 他傾向只了解事情字面上的意思嗎？（例如「你再說話試試看！」，或諷刺的話等）
8. 他在 3 歲左右、曾花很多時間玩想像的遊戲嗎？（例如假裝他是超人，或是扮家家酒）
9. 他喜歡一再重複使用同樣的方式做一件事情嗎？
10. 和別的小孩互動對他來說容易嗎？
11. 他可以和別人維持一來一往的會話嗎？
12. 他的閱讀能力和他的年齡相當嗎？
13. 他大多數的嗜好興趣和同伴們（例如同學、鄰居小孩）相同嗎？
14. 他是否花了很多時間專注在某種興趣上，以致於沒有時間做其它的事？
15. 他是否有較好的朋友，而不只是認識他們而已？
16. 他經常把他喜歡的東西拿來秀給你看嗎？
17. 他喜歡開玩笑嗎？
18. 他是否不太能了解怎樣是「有禮貌的行為」？
19. 他是否對事物的細節記得異常清楚？
20. 他說話的聲調是否不太尋常？（例如太像大人講話、太過平板、或單調而缺乏抑揚頓挫）
21. 別人對他來說是重要的嗎？（他會注意到別人的感受嗎？）
22. 他會自己穿衣服嗎？
23. 他在與人談話時，是否能掌握輪流對答的時機？
24. 他是否能和別的小孩一起玩需要想像力的遊戲（例如扮家家酒），並且能夠融入角色扮演之中？
25. 他是否經常沒有技巧地（「白目」地）說話或做事，或是經常說一些社交上不合宜的話、或做出社交上不合宜的行為？
26. 他是否能由 1 數到 50，而且不會遺漏數字？
27. 他和人的眼神接觸是否正常？
28. 他是否有任何不尋常的重複動作？
29. 他的社交行為是否總是自我中心，而很少顧及別人？
30. 他是否有時說「你」或「他」的時候，其實意思指的是「我」？
31. 他是否比較喜歡需要想像力的活動（例如演戲、扮家家酒或假裝是超人，或是說故事），而不喜歡數字或條列資訊？
32. 他是否有時會因為不去解釋他在說的究竟是甚麼，而讓別人不想聽他說話？
33. 他會騎腳踏車嗎？（加裝有穩定輪的也算）
34. 他是否會因為要求自己或別人一定要遵循某種「規則」或「固定程序」而造成困擾？
35. 他是否會在意別的小朋友對他有什麼看法？
36. 與別人談話時，他是否經常只說自己有興趣的話題，而不理會別人想要說什麼？
37. 他是否會使用一些特異或不尋常的語詞或句子？

題目

1. 不易與別人混在一起玩
2. 聽而不聞，好像聾子
3. 強烈反抗學習，譬如拒絕模仿、說話或做動作
4. 不顧危險
5. 不能接受日常習慣之變化
6. 以手勢表達需要
7. 莫名其妙地笑
8. 不喜歡被人擁抱
9. 活動量過高
10. 避免視線的接觸
11. 過度偏愛某些物品
12. 喜歡旋轉東西
13. 反覆怪異的動作或遊戲方式
14. 對周圍漠不關心

題目

1. 對某樣東西感興趣的時候,會用手指指出來要人看,並且會確認別人看的和他是否一樣。
2. 會自己玩假裝性的遊戲(如,積木當車子、香蕉當電話或撕紙當麵條)。
3. 會依照玩具(如,小車子、積木、海灘玩具等)的性質而有適當的玩法。
4. 會拿自己的東西 (玩具) 給別的孩子玩。
5. 對某些事物有異於常人的特殊偏好。
6. 個人的內在能力中，有某一方面特別突出的表現，例如記憶、拼圖或繪畫。
7. 拿到任何玩具或物品,會堅持用相同的方式把玩(如,堅持排一直線或旋轉等)。
8. 一個人獨處或自己玩。
9. 會看別的孩子怎麼玩而跟著玩。
10. 別的孩子找他一起玩時,他會和他們玩。
11. 會和年齡差不多大的孩子玩在一起。
12. 會主動要人跟他玩。
13. 和他說話的時候,他會看著你。
14. 會有眼神空洞的現象。
15. 視線會和人接觸。
16. 對周遭的人感興趣。
17. 能瞭解他人的手勢、動作等肢體語言。
18. 外出時,會很容易就不見人影。
19. 老師、同學或家人生病受傷時,他會表現出關心或擔心的行為。
20. 會重覆不斷地做出同樣的動作
21. 對聲音有特別的反應(如,對某些聲音很敏感,對某些聲音則聽而不聞)。
22. 在視覺方面有特別的反應(如,對某些東西非常敏感,對某些東西則視而不見)。
23. 會重覆玩弄自己身體的某一部位。
24. 玩的時候,玩法有變化
25. 會玩一些角色扮演(如家家酒)的遊戲。
26. 當指一樣東西或一件事情要他看或注意時,他會看(若只看指的人的手不算)。
27. 上課 (在家) 時會沒有理由地隨意走動。
28. 不易察覺危險狀況 (如,站在欄杆旁或馬路上)。
29. 對童話故事或內容簡單的故事情節的理解有困難。
30. 開口說話時,只會重覆他人所說的話(仿說)。
31. 會重覆說(或背誦)一些和當時場合無關的話。
32. 在和別人說話的時候,會接續別人的話題往下說。
33. 有需求的時候,只會重覆特定的句子,不會變換其他的表達方式。
34. 說話時聽不懂或用錯代名詞(如,你、我、他)。
35. 和人說話時,只說自己感興趣的事情而不理會他人的反應。
36. 喜歡講一些知識性的東西。
37. 照字面解釋話語(例如老師說「再不坐好就不必坐了」，結果學生真的以為不可以坐下來)。
38. 會問一些不合宜的問題(經常問問題不論內容是否合宜)。
39. 開始說話時,會很突兀地、不像一般人會先有個招呼,就直接講他想講的東西,讓人覺得很奇怪。
40. 會使用表情、姿勢動作和人互動。
41. 很難和人建立關係,且無法以害羞、注意力或缺乏經驗去解釋。
42. 面部表情很少或不適當。
43. 對其他孩子很少或沒有興趣。
44. 顯現出較喜歡和大人同處而非同儕。
45. 雖然很想有朋友,但實際上沒有朋友或只有很少的朋友。
46. 在交朋友上顯得很少或沒有能力。
47. 對別人說的話或別人感興趣的事很少有興趣。
48. 不易了解社會性線索(如會話中的輪流、禮貌等)。
49. 會配合環境去改變行為(如上課時小聲說話)。
50. 表現出焦慮不安或容易緊張的樣子。
51. 發脾氣或失去控制。
52. 會將自己感興趣、在意的例行事物強要求別人照做。
53. 對批評過於敏感。
54. 缺乏一般日常生活的常識。
55. 對他人的碰觸有過度的反應。
56. 對需要精細動作的書寫或其他工作(如剪紙、美勞)有困難。
57. 粗大動作顯得笨拙、不協調或平衡感差。
58. 過度熱衷收集或閱讀感興趣事物,且難以被轉移。
59. 能參與團體的活動。
60. 集中注意力的時間不長。

題目

1. 對某些事物有異於常人的特殊偏好並造成困擾。
2. 一個人獨處或自己玩。
3. 會和年齡差不多大的孩子玩在一起。
4. 和他說話的時候，他會看著你。
5. 會有眼神空洞的現象。
6. 會重覆不斷地做出同樣的動作、發出同樣的聲音或說同樣的話。
7. 對聲音有特別的反應（如，對某些聲音很敏感，對某些聲音則聽而不聞）。
8. 對味覺的反應特別敏感（如，過度的偏食、挑食）。
9. 會體貼人，為人著想。
10. 會重覆說（或背誦）一些和當時場合無關的話。
11. 在和別人說話的時候，會接續別人的話題往下說。
12. 有需求的時候，只會重複特定的語句，不會變換其他的表達方式。
13. 與人交談時，只談自己感興趣的事情，而不理會他人的反應。
14. 說話像大人或學究，或過度使用正確的文法。
15. 聽不懂同儕間常用的笑話或雙關語。
16. 照字面解釋話語。
17. 口語表現出他懂得的比實際上做的多的樣子。
18. 開始說話時，會很突兀地、不像一般人會先有個招呼，就直接講他想講的東西，讓人覺得很奇怪。
19. 很難和人建立關係，且無法以害羞、注意力或缺乏經驗去解釋。
20. 會問一些不合宜（如場合、內容等）的問題。
21. 面部表情很少或不適當。
22. 在交朋友或維持友誼上顯得很少或沒有能力。
23. 對別人說的話或別人感興趣的事很少有興趣。
24. 不易了解別人的感受。
25. 覺得不知所措、困惑，尤其是人多或被要求的情境。
26. 對自己在意的事情，會要求別人按照他的方式照作（如教條、規範、例行事務等）。
27. 對批評過於敏感。
28. 不易理解一般日常生活中非明文規定的社會規則。
29. 對大聲或非預期的聲音有不尋常的反應（如大叫、生氣或退縮）。
30. 有觸覺敏感（如不喜歡被別人碰觸或不能忍受衣服上的標籤..等）。
31. 對不易覺察的氣味有過度的反應。
32. 日常生活中會有現實與幻想夾雜，令人不易區辨的情況。
33. 會告狀,但不會選擇適當的方式或時機。
34. 過度熱衷於收集或閱讀感興趣事物的相關知識。
35. 表現出焦慮不安的樣子或容易過度緊張。
36. 會錯誤解讀別人的面部表情或姿勢動作。
37. 交談時無法保持適當的距離。
38. 在視覺方面有特別的反應（如，對某些東西很敏感，對某些東西則視而不見）。
39. 會搞不清楚狀況而做出不適當的反應。
40. 在理解複雜的情緒（如，尷尬、慚愧、不自在）上有困難。
41. 在表現複雜的情緒（如，尷尬、慚愧、不自在）上有困難。
42. 聽不懂同儕間諷刺的話。
43. 顯現出比較喜歡和大人同處而不是同儕。
44. 例行事物被改變時會有抗拒、焦慮或生氣等反應。
45. 當呈現圖片或書面文字時學習得最好。
46. 會說謊,但是容易被識破（說謊的能力差）。
47. 說話時描述過多的細節。
48. 對不感興趣的事情,會不掩飾的表現不耐煩或粗魯的態度。
49. 在談話或聊天時有情感的共鳴（如用表情或聲音回應）。
50. 表現出反社會的行為，如唱反調、挑釁、說威脅的話語等。
51. 有憂鬱或自殺傾向。
52. 對需要精細動作的書寫或其他工作（如打字）有困難。
53. 粗大動作顯得笨拙不協調或平衡感差（如律動、跑步等）。
54. 在需要安靜的場合，會顯得無法專心、坐不住的樣子。
55. 集中注意力的時間不長。

題目

1. 對某些事物有異於常人的特殊偏好並造成困擾。
2. 一個人獨處或做自己的事。
3. 會有眼神空洞的現象。
4. 視線會和人接觸。
5. 會重覆不斷地做出同樣的動作、發出同樣的聲音或說同樣的話。
6. 在視覺方面有特別的反應（如，對某些東西很敏感，對某些東西 則視而不見）。
7. 對味覺的反應特別敏感（如，過度的偏食、挑食）。
8. 對故事背後的理解有困難。
9. 會體貼人，為人著想。
10. 會重覆說（或背誦）一些和當時場合無關的話。
11. 有需求的時候，只會重複特定的語句，不會變換其他的表達方式。
12. 與人交談時，只談自己感興趣的事情，而不理會他人的反應。
13. 與人交談時，聽不懂別人的話。
14. 會搞不清楚狀況而做出不適當的反應。
15. 在理解複雜的情緒（如，尷尬、慚愧、不自在）上有困難。
16. 在表現複雜的情緒（如，尷尬、慚愧、不自在）上有困難。
17. 聽不懂同儕間常用的笑話、雙關語或諷刺。
18. 說話像大人或學究，或過度使用正確的文法、字詞。
19. 口語表現出他懂得的比實際上做的多的樣子。
20. 對隱喻、慣用語、成語的理解有困難，例如「瓜田李下」只能理 解在西瓜田和李樹下，無法了解真正的涵義。
21. 問一些不合宜（如場合、內容）的問題。
22. 開始說話時，會很突兀地、不像一般人會先有個招呼，就直接講 他想講的東西，而讓人覺得很奇怪。
23. 很難和人建立關係，且無法以害羞、注意力或缺乏經驗去解釋。
24. 面部表情很少或不適合當時的情境。
25. 顯現出比較喜歡和大人同處而不是同儕。
26. 在交朋友或維持友誼上顯得很少或沒有能力。
27. 對別人說的話或別人感興趣的事很少有興趣。
28. 不易了解別人的感受。
29. 不易了解或使用和社會行為有關的規則。
30. 不會配合環境去改變行為（如在圖書館中大聲說話）。
31. 當行程以外的事件出現時常會變得焦慮或恐慌。
32. 表現出一些不成熟或類似於較他小很多孩子的行為。
33. 經常發脾氣或失去控制。
34. 經常覺得不知所措、困惑，尤其是人多或被要求的情境。
35. 對自己在意的事情，會要求別人按照他的方式照作（如教條、規範、 例行事務等）。
36. 對批評過於敏感。
37. 缺乏一般日常生活的常識。
38. 對大聲或非預期的聲音有不尋常的反應（如大叫、生氣或退縮）。
39. 對不易覺察的氣味有過度反應。
40. 日常生活中會有現實與幻想夾雜，令人不易區辨的情況。
41. 會說謊,但是容易被識破（說謊的能力差）。
42. 會告狀,但不會選擇適當的方式或時機。
43. 過度熱衷於收集或閱讀感興趣事物的相關知識。
44. 在談話或聊天時有情感的共鳴（如用表情或聲音回應）。
45. 表現出焦慮不安的樣子或容易過度緊張。
46. 會錯誤解讀別人的面部表情或姿勢動作。
47. 會說不好笑的笑話。
48. 交談時無法保持適當的距離。
49. 對於不感興趣的事情,會不掩飾的表現不耐煩或粗魯的態度。
50. 表現出反社會的行為，如唱反調、挑釁或說威脅的話語。
51. 有憂鬱或自殺傾向。
52. 對需要精細動作的書寫或其他工作（如打字）有困難。
53. 動作顯得笨拙或不協調。
54. 在需要安靜的場合，會顯得無法專心、坐不住的樣子。
55. 集中注意力的時間不長。

甲、進餐時：

1. 不願端坐，常離開坐位，跑來跑去。
2. 任意打擾家人用餐。
3. 不能安靜地坐著，身體動來動去。
4. 玩弄餐具 (例如：玩筷子、玩湯匙) 或其他東西。
5. 話很多。

乙、看電視時： (註：是指看他所喜歡的節目時)

1. 節目進行中，不能坐著看，而跑來跑去。
2. 不能安靜地坐著，身體動來動去 (註：模仿電視節目除外) 。
3. 玩東西或自己的身體 (例如：一面看，一面玩自己的手，洋娃娃或手槍等) 。
4. 話很多。
5. 把選台器轉來轉去或亂按遙控機。

丙、做作業時： (例如：寫字、畫圖、勞作等)

1. 不能坐著做，而動來動去。
2. 不能安靜地坐著，身體動來動去。
3. 不能專心，而玩弄東西或自己的身體 (例如：玩自己的手玩鉛筆橡皮本子等) 。
4. 話很多。
5. 需大人在旁監督。

丁、遊戲時：

1. 不能靜下來，玩安靜的遊戲 (例如：剪貼、著色、下棋等) 。
2. 不能持續地玩同一種遊戲或玩具，而不斷地變換。
3. 做一些怪動作或怪聲音，希望引起父母的注意。
4. 話很多。
5. 打斷他人正在進行的遊戲或活動。

戊、睡覺時：

1. 不容易哄他上床。
2. 和一般孩子比，睡眠的時數太短。
3. 睡著也會動來動去，睡不安穩。

己、學校及家庭以外的行為：

1. 旅行時不安份，使家人提心吊膽。
2. 逛街、買東西時不安份 (包括隨便摸東西、拿東西) 。
3. 上教堂或看電影時不安靜。
4. 拜訪親友時，不安靜，跑來跑去，坐立不安。

甲、一般行為：

1. 坐立不安或過份好動。
2. 容易激動或衝動。
3. 搗亂別人。
4. 做事有始無終。
5. 亂動、亂摸「如摸眼鏡、頭髮或別人的東西等」。
6. 注意不集中，容易分心。
7. 要求需立刻滿足，容易受挫折。
8. 愛哭。
9. 情緒變化快而劇烈 （如大哭可馬上又笑出來）。
10. 發脾氣、爆發性及不可預測性行為。

乙、教室裡的行為：

1. 發出搗亂的聲音 （例如：敲打聲或口發出低聲、哼唱聲）。
2. 無故離開座位。
3. 不按秩序發言。
4. 搗亂別人
5. 不能專心聽講。
6. 不能完成教室內應做完的作業。
7. 用東西丟人、打人。
8. 頹喪或悶悶不樂。
9. 緊張焦慮。
10. 坐立不安或過份好動。
11. 過份敏感 （例如：很在意別人對他的言語行為）。
12. 注意力短暫。
13. 容易感到受挫折 （例如：遇到不如意的事，就會不高興）。
14. 突然大發脾氣。

丙、團體裡的行為：

1. 常孤立自己不願加入團體。
2. 不被團體接受。
3. 在團體中，是個討厭鬼，易被欺負。
4. 自私不顧別人。
5. 不易和異性相處。
6. 唆使別人做壞事。

丁、對老師長輩的反應：

1. 公開地反抗。
2. 消極地不合作。
3. 要老師注意。
4. 急於討好老師。

題目

1. 題目一
2. 題目二